كارثة تربوية في الاردن .. أسئلة السبت والاحد بجيوب الطلبة

  أعرب معلمون عن استهجانهم واستغرابهم من قرار وزارة التربية والتعليم بالاستمرار بالامتحان التحصيلي لصفي السادس والتاسع رغم تسرب أسئلة الامتحانات مع الاجابات الى الطلبة بما فيها أسئلة امتحانات ستعقد يومي السبت والاحد " الرياضيات للصفين السادس والتاسع، والعلوم لـ"السادس". 

وحصلنا على بعض النسخ التي يتداولها الطلبة وتزدحم بهم المكتبات لتصويرها ، فيما اكد معلمون ان الطلبة تركوا دراستهم بعد ان حصلوا على الاسئلة والاجابات، مؤكدين انه كان من الاجدر على الوزارة الغاء الامتحان ودعوة المعلمين الى كتابة اسئلة جديدة كل على حدة ، كما كان دارجا في السابق . 

يشار الى ان الامتحان الذي شارك فيه 170 الفا من الصف السادس و150 الفا من الصف التاسع، بدأ الثلاثاء بمبحث اللغة العربية للصفين، تلاه الاربعاء الامتحان في مبحث اللغة الانجليزية، وسربت اسئلة الامتحانين. وقال الناطق الاعلامي لوزارة التربية والتعليم وليد الجلاد ان "الوزارة مستمرة بعقد الامتحان التحصلي كما هو مقرر على جدول الامتحانات للعام الحالي"، نافيا وجود نية لتغيير الاسئلة التي وضعتها الوزارة مسبقا للمبحثين المتبقيين؛ الرياضيات للصفين السادس والتاسع؛ والعلوم لـ"السادس". 

و اعتبر الناطق الاعلامي لنقابة المعلمين ايمن العكور انه بتسريب اوراق اسئلة امتحان الصفين السادس والتاسع، يكون جهد تربوي ووطني كبير، قد ذهب أدراج الرياح وتعثر في تحقيق أهدافه بقياس القدرات التحصيلية لطلبة الصفين. وقال العكور إننا "بذلك نكون قد خطونا خطوة للخلف، بدلا من التقدم للأمام بفعل السياسات والإجراءات الارتجالية غير المدروسة التي رافقت اﻻعداد والتنفيذ، لهذا الامتحان رغُم كافة النصائح والملاحظات التي قُدمت للوزارة من جهات وأشخاص ذوي مكانة تربوية وتعليمية، ومنها النقابة. وطالبت الحملة الوطنية لدعم العملية التعليمية "نساندكم" وزير التربية، بتحمل مسؤولية فشل الامتحانات الوزارية، رافضة إلقاء اللوم على المدارس، بعد تسريب امتحاني اللغة العربية والانجليزية. ودعت في بيان لها الوزارة، لـ"إلغاء الامتحان الموحد، وإعادته للمدرسة، لحين دراسته دراسة علمية وافية، قبل تطبيقه على أرض الواقع"، مبينة أن "أولى خطوات تحمل المسؤولية، تتمثل بمحاسبة المقصرين "مهما كبر مقامهم أو صغر". وقالت الحملة إن "فشل الامتحان بسبب تسرب الاسئلة، أفقد المعلم هيبته والقدرة على التمييز بين الطالب المجتهد والضعيف، وبالتالي اضاع جهد عام دراسي كامل".